Школа является важнейшим социальным институтом, с которым семья взаимодействует на протяжении всего обучения ребенка. Эффективность образования и воспитания ребенка во многом зависит от того, насколько тесна эта связь. Требования современной реальности стимулируют педагогов овладевать новейшими педагогическими технологиями для использования их в своей работе, искать эффективные формы взаимодействия с родителями. Сотрудничество семьи и школы в интересах ребенка может быть успешным только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, учитывать его индивидуальные особенности при развитии его способностей, сформировать жизненные ориентиры и ценностные приоритеты.

Практика показывает, что не все родители имеют достаточный уровень знаний и умений в области воспитания и испытывают трудности в развитии и воспитании ребенка, установлении контактов с детьми. Родители не владеют в достаточной мере знаниями возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, часто осуществляют воспитание интуитивно, что, как правило, не приносит позитивных результатов. Не всегда родители понимают своего ребенка. Родители могут слушать, но не слышать ребенка, что приводит к сложностям во взаимоотношениях. В таких семьях часто нет прочных межличностных связей между родителями и детьми и, как следствие, «авторитетом» становится внешнее, зачастую негативное окружение, что приводит к «выходу» ребенка из-под влияния семьи.

Педагогам, педагогам-психологам, социальным педагогам важно установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов. На современном этапе развития связующим звеном между школой и семьей являются специалисты социально-педагогической и психологической службы. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий педагогов и родителей создаст благоприятные условия для развития ребенка.

Цель Родительского университета — повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства. Университет педагогических знаний для родителей должен способствовать установлению контактов родителей со школой, взаимодействию родителей и педагогов в воспитании, развитии и социализации ребенка.

Основные задачи Родительского университета:

формирование ценностно-смысловых основ родительства; актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания (формирование знаний о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействие развитию навыков самообразования родителей;
обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказание своевременной психолого-педагогической и информационной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
организация эффективного сотрудничества и партнерства родителей обучающихся и учреждения образования и т.д.
Работа Родительского университета организуется с учётом закономерностей развития ребенка в разные возрастные периоды по трем ступеням:
I ступень — «Мой ребенок — младший школьник» — для родителей учащихся I-IV классов учреждений общего среднего образования,
II ступень — «Мой ребенок — подросток» — для родителей учащихся V-IX классов учреждений общего среднего образования,
III ступень — «Мой ребенок — старшеклассник» — для родителей учащихся X-XI классов учреждений общего среднего образования.

ПЛАН РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

ГУО «Красненская средняя школа Кореличского района»

1. ступень – «Мой ребенок – младший школьник»  для родителей учащихся I-IV классов

№	Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов	Сроки проведе- ния	Форма проведения	Ответственные
1	1 класс
1.1	Тема 1. Адаптация учащихся в 1-м классе.  Физиологическая, психологическая и социальная адаптация обучающихся к школе. Причины социальнопсихологической дезадаптации. Помощь ребенку в адаптации к школе	октябрь	лекция/ практикум / вебинар	классный руководитель, педагог- психолог,  медицинский работник
1.2	Тема 2. Режим дня школьника. Соблюдение санитарногигиенических норм. Организация режима дня школьника. Воспитание самостоятельности и организованности у первоклассника	декабрь	беседа/ практикум / мастеркласс	классный руководитель, медицинский работник
1.3	Тема 3. Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка.  Ценности, традиции и обычаи	март	круглый стол/ дискуссия/ форум	классный руководитель

	семьи. Значение примера родителей в воспитании ребенка. Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться
1.4	Тема 4. Положительные эмоции в жизни школьника. Эмоции в нашей жизни. Значение эмоциональночувственной сферы для формирования полноценной личности. Рекомендации родителям по развитию положительных эмоций ребенка	май	семинар- практикум /психологи ческий тренинг	педагогпсихолог
2	2 класс
2.1	Тема 1. Как родители могут помочь ребенку учиться. Соблюдение режима дня – важное условие успешной учѐбы ребенка. Контроль родителей за выполнением домашних заданий школьников. Типичные ошибки родителей в организации учебного труда ребенка	октябрь	беседа/ семинар- практикум / вебинар	классный руководитель
2.2	Тема 2. Главные правила здорового образа жизни.	декабрь	круглый стол/	классный руководитель,

	Здоровье школьника и его успехи в учѐбе. Формирование здорового образа жизни учащихся младших классов. Основные правила здорового образа жизни: рациональное питание, двигательная активность, положительные эмоции. Роль семьи в физическом воспитании детей. Кодекс семейного здоровья		семинар- практикум / вебинар	медицинский работник
2.3	Тема 3. Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка. Семейное   благополучие          и семейное          неблагополучие. Факторы,   причины     и индикаторы         семейного неблагополучия. Семьи          со скрытой формой неблагополучия. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности и психическое здоровье ребенка	март	лекция/ семинар- практикум /психологи ческий тренинг	педагогпсихолог, педагог социальный
2.4	Тема 4. Трудовое воспитание детей в семье. Воспитание в труде. Роль семьи в развитии	май	круглый стол/ форум/ дискуссия/	классный руководитель

	работоспособности ученика. Как научить современного ребенка трудиться		мастер- класс
3	3 класс
3.1	Тема 1. Значение школьной отметки в жизни ребѐнка.  Отметка и оценка знаний учащихся. Критерии оценки. Влияние оценки на самооценку учащихся. Рекомендации родителям по формированию у ребенка навыков самоконтроля, умения работать самостоятельно, воспитания интереса к знаниям	октябрь	беседа/ семинар- практикум / вебинар	классный руководитель
3.2	Тема 2. Психологические и физиологические особенности третьеклассников.  Специфика развития восприятия, внимания, памяти, мышления у младших школьников. Особенности межличностного общения. Самооценка младших школьников	декабрь	лекция/ семинар- практикум / мастеркласс	педагогпсихолог
3.3	Тема 3. Здоровая семья – здоровый ребенок. Формирование      умений     и	март	беседа/ дискуссия/ практикум	педагог социальный, медицинский

	навыков здорового образа жизни. Спорт в жизни родителей и детей. Основные правила здорового образа жизни			работник
3.4	Тема 4. Эффективное общение в семье – залог успеха школьника. Сущность семейного общения. Семья           как           система межличностных взаимодействий. Общение как процесс      взаимовлияния. Особенности        семейного общения. Культура семейного общения. Влияние общения родителей с детьми на их полноценное развитие. Навыки эффективной коммуникации. Создание в семье атмосферы защищенности, тепла и любви	май	семинар- практикум /психологи ческий тренинг	педагог- психолог, педагог социальный
4	4 класс
4.1	Тема 1. Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов. Познавательная рефлексия: способность осознать причины	октябрь	лекция/ вебинар	педагог- психолог, медицинский работник

	учебных неудач и успехов. Формирование произвольности познавательных процессов: внимания, памяти. Личностные особенности младших школьников
4.2	Тема 2. Как научить своего ребенка жить в мире людей. Воспитание культуры поведения и уважения к людям у учащихся. Формирование правил поведения и хороших манер. Культура личности: культура внешности, общения, речи. Эффективное общение: основные составляющие	декабрь	круглый стол/ дискуссия/ форум/ семинарпрактикум	классный руководитель, педагог социальный
4.3	Тема 3. Ребенок и компьютер. Компьютер дома: польза или вред? Компьютерные игры.  Влияние компьютера на организм и личность ребенка. Плюсы и минусы использования компьютера школьником. Как правильно организовать работу школьника за компьютером. Сохранение здоровья ребенка при работе за компьютером	март	конференция/ круглый стол/ дискуссия/ форум/ семинарпрактикум	педагог- психолог, классный руководитель
4.4	Тема 4. Книги в жизни школьника. Отношение ребенка к учебной и художественной литературе. Как сохранить любовь к книге при информационной перегрузке в современном мире	май	круглый стол/ дискуссия/ форум/ вебинар	классный руководитель

ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ

для родителей учащихся I-IV классов

Класс	Темы консультаций для родителей	Сроки	Ответственные
1	Психологические особенности младших школьников Развитие памяти и внимания младших школьников Мотивы учения младших школьников Отношения в семье как основа взаимопонимания Поощрение и наказание детей в семье Леворукий ребенок в школе	Октябрь, декабрь, март,  май	педагог-психолог, классный руководитель, педагог социальный
2	Воспитание вежливости Профилактика жестокого обращения с детьми Как на самом деле любить своих детей? Микроклимат в семье и воспитание ребѐнка Конфликтные ситуации в детско-родительских отношениях Роль отца в воспитании ребенка Роль семьи в воспитании духовно-	Октябрь, декабрь, март,  май	классный руководитель, педагог-психолог, педагог социальный
	Нравственных ценностей ребенка Семейные традиции ценности в воспитании детей Учение с увлечением	Октябрь, декабрь, март,  май
3	Психологические причины неуспеваемости школьников и их предупреждение Как выявить и развить способности детей? Игра и труд в жизни детей младшего школьного возраста Идеальные родители глазами детей, идеальный ребѐнок глазами родителей Как помочь ребенку стать внимательнее? Как привить ребенку любовь к чтению? Конфликтные ситуации между родителем и ребенком: как услышать ребенка?	Октябрь, декабрь, март,  май	педагог-психолог, классный руководитель, педагог социальный
4	Агрессивное поведение: как помочь ребенку?  Как помочь ребенку правильно распределить свое время? Неуспешный ученик: причины и способы решения проблем Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребѐнка Интеллектуальное развитие ребенка Значение памяти и внимания в интеллектуальном развитии детей Организация свободного времени детей в период летних каникул	Октябрь, декабрь, март,  май	педагог-психолог, педагог социальный, классный руководитель, инспектор по делам несовершеннолетних

1. ступень – «Мой ребенок – подросток»  для родителей учащихся V-IX классов

№	Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов	Сроки проведе- ния	Форма проведения	Ответственные
1	5 класс
1.1	Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе. Формирование нового учебного коллектива 5 класса. Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников к школе	октябрь	семинар- практикум / вебинар	классный руководитель, педагогпсихолог, медицинский работник
1.2	Тема      2.      Ребенок            среди сверстников Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Потребности ребенка в признании и самореализации. Проблемы лидерства. Развитие способности к сотрудничеству как предпосылка успешности в жизни. Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками	декабрь	круглый стол/ беседа/ семинарпрактикум	классный руководитель, педагог- психолог, педагог социальный
1.3	Тема 3. Ваш ребенок вырос.	март	лекция/	педагог-

	Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми. Трудности и риски младшего подросткового возраста		беседа/ вебинар	психолог, педагог социальный,  медицинский работник
1.4	Тема 4. Меры наказания и поощрения в современной семье. Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками. Почему не работают привычные методы воспитания. Как стать подростку другом без потери родительского авторитета	май	круглый стол/ дискуссия/ форум/ вебинар	классный руководитель, педагог социальный
2	6 класс
2.1	Тема 1. Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи. Ребенок и удовлетворение его потребностей в семье. Психолого-педагогические факторы развития и воспитания ребенка в семье. Типы	октябрь	лекция/ беседа/ вебинар	педагог- психолог, педагог социальный, классный руководитель

	семейного воспитания и их характеристика. Гармоничное семейное воспитание, его основные характеристики. Проблемы нравственного воспитания детей в семье. Нравственные традиции и обычаи. Ценности семьи как основа воспитания ребенка
2.2	Тема 2. Профилактика проблемного поведения подростков.  Отклоняющееся поведение подростков. Формы аддиктивного (зависимого) поведения подростков (курение, алкоголизм, наркомания и др.). Причины   зависимого поведения. Профилактика зависимостей в подростковой среде.         Роль родителей в предупреждении отклоняющегося поведения подростков.	декабрь	семинар- практикум / вебинар/ психологи ческий тренинг	педагог- психолог, классный руководитель
2.3	Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет. Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные                       правила	март	круглый стол/ дискуссия/ форум/ семинар-	педагог- психолог, классный руководитель

	медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях		практикум / мастеркласс
2.4	Тема 4. Организация летнего отдыха подростков. Правила безопасного поведения летом. Опасности свободного времяпровождения подростков. Оказание первой медицинской помощи. Рекомендации родителям по обеспечению безопасности детейв летний период	май	конференция/ семинарпрактикум / вебинар	педагог социальный, медицинский работник
3	7 класс
3.1	Тема 1. Психологические и физиологические особенности семиклассников.  Возрастные особенности 13-14летних подростков. Специфика развития внимания, памяти, мышления. Половое созревание. Здоровье школьника и его успехи в учѐбе	октябрь	лекция/ беседа/ вебинар	педагог- психолог, медицинский работник
3.2	Тема 2. Профилактика правонарушений подростков.  Противоправное поведение несовершеннолетних. Факторы	декабрь	круглый стол/ беседа/ вебинар	педагог социальный, инспектор по делам

	и    причины правонарушений. Подростки «группы риска»			несовершен- нолетних
3.3	Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста Жизнь     семьи    с ребенком- подростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Психологический климат в семье.  Родительский авторитет. Как его приобрести и как не потерять. Правила взаимодействия с подростком	март	конференция/ дискуссия/ форум/ семинар- практикум /психологи ческий тренинг	педагог социальный, педагог-психолог
3.4	Тема 4. Как повысить учебную мотивацию подростков. Отношение подростков к обучению. Потеря интереса к учебе у подростков – что делать и как избежать. Причины снижения учебной мотивациив подростковом возрасте. Как заинтересовать подростка обучением? Мотивация на успех	май	беседа/ семинарпрактикум /психологи ческий тренинг	классный руководитель, педагогпсихолог
4	8 класс
4.1	Тема 1. Жизненные цели подростков. Цели подросткового периода.	октябрь	лекция/ беседа/ вебинар	Педагог-психолог, педагог

	Постановка          целей          и          их достижение.  Успеваемость в школе как один из факторов успешного достижения целей			социальный
4.2	Тема 2. Как уберечь подростка от насилия. Насилие и безопасность наших детей. Виды насилия. Анализ проблемных ситуаций. Профилактика основных рисков. Особенности виктимного поведения (поведения «жертвы»)	декабрь	конференция/ форум/ семинар- практикум /психологи ческий тренинг	педагог- психолог, педагог социальный, инспектор по делам несовершеннолетних
4.3	Тема 3. Осторожно: суицид. Суицид среди несовершеннолетних. Виды и причины. Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска. Профилактика суицидального поведения	март	беседа/ семинарпрактикум / вебинар	педагог- психолог, педагог социальный
4.4	Тема 4. Культура поведения в конфликтных ситуациях. Понятие «конфликт». Супружеские ссоры и конфликты. Развод как психотравмирующий фактор.	май	круглый стол/ конференция/ семинарпрактикум	педагог- психолог, социальный педагог, классный руководитель

	Последствия развода для супругов и детей. Семейные конфликты в диаде «родители-дети», причины их возникновения. Стратегии поведения в конфликте, способы преодоления и профилактика детскородительских конфликтов.  Школьные              конфликты. Культура поведения взрослых и детей при возникновении школьных конфликтов		/психологи ческий тренинг
5	9 класс
5.1	Тема 1. Портрет современного подростка. Индивидуальные особенности подростка и характерные возрастные черты. Ключевые переживания возраста. Личностные особенности и особенности общения. Возможные проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе	октябрь	лекция/ конференция/ вебинар	педагог- психолог, классный руководитель, медицинский работник
5.2	Тема 2. Агрессия, еѐ причины и последствия.  Формы агрессивного поведения подростков. Причины	декабрь	беседа/ семинар- практикум / вебинар	педагог- психолог, педагог социальный

	агрессивности и ее влияние на взаимодействие подростка с окружающими людьми. Возможные способы преодоления агрессивности в поведении подростка. Рекомендации для родителей по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростка
5.3	Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять. Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своѐ здоровье. Профилактика вредных привычек	март	лекция/ беседа/ семинарпрактикум	педагог- психолог, классный руководитель, педагог социальный
5.4	Тема 4. Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию? Профессиональные намерения и возможности учащихся. Влияние семьи на выбор профессии подростком. Как родители могут поддержать ребенка при выборе профессии? Знакомство родителей обучающихся с результатами диагностики склонностей, способностей          и профессиональных интересов подростков	май	конференция/ форум/ семинар- практикум / вебинар	Педагог-психолог, социальный педагог, классный руководитель

 ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ

для родителей учащихся V-IX классов

Класс	Темы консультаций для родителей	Сроки проведения	Ответственные
5	Мой ребенок становится подростком Психологические особенности младших подростков Ребенок в коллективе сверстников Межличностное общение подростков  Отношения в семье Компьютерные игры: польза или вред? Вопросы дисциплины Ответственность родителей за воспитание детей	Октябрь, декабрь, март, май	педагог-психолог, педагог социальный, классный руководитель, инспектор по делам несовершеннолетних
6	Роль отца и матери в воспитании ребенка Как научить учиться с удовольствием? Школьные конфликты Трудности переходного возраста Как предупредить употребление подростками	Октябрь, декабрь, март, май	педагог-психолог, педагог социальный, классный руководитель, медицинский

	психоактивных веществ? Мальчики и девочки: как строить взаимоотношения? Трудовое воспитание в семье		работник,  инспектор по делам несовершеннолетних
7	Ваш любимый неидеальный ребенок Подростковый возраст: проблемы полового созревания Трудности общения. Конфликты между подростками, основные причины конфликтов Любовь и дружба в подростковом возрасте Как помочь ребенку стать взрослым? Подростки в социальных сетях: безопасное поведение Особенности взаимоотношений между братьями и сестрами в семье  Предотвращение отчужденности между родителями и детьми Как услышать ребенка, пока он не стал «трудным»?	Октябрь, декабрь, март, май	педагог-психолог, педагог социальный, классный руководитель, медицинский работник
8	Как   научиться понимать   и          принимать подростка? О родительском авторитете Конфликты с подростком: как вести себя в конфликтных ситуациях? Подросток в социальных сетях: что делать? Как научить подростка быть ответственным за свои поступки? Домашняя работа:          удовольствие       или наказание?	Октябрь, декабрь, март, май	педагог-психолог, педагог социальный, классный руководитель, медицинский работник
9	Формирование  правосознания  и ответственности  подростка  за  свои  поступки. Самооценка поведения Как помочь подростку в выборе профессии? Как научить детей распоряжаться деньгами?  Свободное  время  и  его  значение  в формировании личности подростка Интернет-зависимость: пути преодоления Организация  свободного  времени  детей  в период летних каникул Ответственное  родительство  –  залог благополучия семьи	Октябрь, декабрь, март, май	классный руководитель, педагог социальный, педагог-психолог, инспектор  по  делам несовершеннолетних

III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник» 

для родителей учащихся X-XI классов

№	Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов	Сроки проведе- ния	Форма проведе- ния	Ответственные
1	10 класс
1.1	Тема 1. Здоровье — это жизнь. Факторы риска для здоровья современной молодежи. Проблема здорового питания.	октябрь	лекция/ беседа/ семинарпрактикум	педагог социальный, медицинский работник

	Увлечение диетами. Гиподинамия – проблема современных молодых людей. Стресс и его влияние на здоровье. Вредные привычки. Сохранение здоровья и правила здорового образа жизни. Режим дня		/ вебинар
1.2	Тема 2. Первая любовь в жизни вашего ребенка. Особенности юношеской любви. Культура поведения влюбленных. Как помочь, а не навредить взрослеющему ребѐнку	декабрь	круглый стол/ дискуссия/ форум/ мастеркласс	педагог- психолог, медицинский работник
1.3	Тема 3. Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек.  Репродуктивное здоровье юношей и девушек. Факторы риска для репродуктивного здоровья. Условия сохранения репродуктивного здоровья.  Отношения между юношами и девушками, любовь и сексуальные отношения.  Рискованное поведение молодежи. Незапланированная	март	беседа/ круглый стол/ вебинар	педагог- психолог, педагог социальный

	беременность и аборт. Профилактика ЗППП.  Стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи. Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья
1.4	Тема 4. Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе? Влияние застенчивости и неуверенности на учебные успехи старшеклассника. Пути преодоления застенчивости и неуверенности старшеклассника дома и в школе	май	круглый стол/ дискуссия/ психологи ческий тренинг, вебинар	классный руководитель, педагогпсихолог
2	11 класс
2.1	Тема 1. Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении? Определение профессиональных склонностей и способностей старшеклассников. Факторы, влияющие на выбор профессии. Роль родителей в	октябрь	семинар- практикум / форум/ вебинар	педагог- психолог, классный руководитель

	процессе выбора профессии и самоопределении старшеклассника. Приоритеты старшеклассников в выборе профессии. Профессиональные династии. Помощь старшеклассникам в выборе будущей профессии
2.2	Тема 2. Как уберечь ребенка от зависимостей? Зависимое поведение, его причины, факторы риска. Формирование зависимости.  Виды угроз, представляющих опасность для жизни, физического, психического и нравственного здоровья и полноценного развития старшеклассника. Интернет- зависимость. Пути профилактики и преодоления: памятка для родителей	декабрь	конференция/ беседа/ практикум	педагог- психолог, педагог социальный, медицинский работник, инспектор по делам несовершеннолетних
2.3	Тема 3. Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни. Воспитание старшеклассника как будущего семьянина. Формирование осознанного отношения к вступлению в	март	круглый стол/ дискуссия/ форум/ вебинар	педагог социальный, классный руководитель

	брак и будущей семейной жизни. Формирование ценностного отношения к родительству, рождению и воспитанию детей. Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни
2.4	Тема 4. Как помочь ребѐнку в период подготовки к экзаменам? Профилактика экзаменационного стресса. Факторы, усиливающие и снижающие тревогу. Как помочь старшекласснику справиться с тревогой (мнемотехники, приемы концентрации внимания и приемы расслабления в стрессовой ситуации).  Сотрудничество родителей и педагогов в период подготовки старшеклассников к экзаменам. Помощь в подготовке к экзаменам: правила для родителей	май	семинар- практикум / масте-ркласс/ психологи ческий тренинг	классный руководитель, педагог- психолог, медицинский работник
	выпускников. Режим учебного труда и отдыха в экзаменационный период

ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ

для родителей учащихся X-IX классов

Класс	Темы консультаций для родителей	Сроки проведения	Ответственные
10	Психофизиологические особенности десятиклассников Самовоспитание старшеклассников как условие нравственного воспитания Личное ли это дело – личное счастье? Формирование семейно-брачных ценностей старшеклассников Воспитание нравственного идеала, духовного мира старшеклассников Кем быть и каким быть? Организация досуга старшеклассников Особенности здоровья и физического развития старшеклассника Режим учебного и физического труда, личная гигиена	Октябрь, декабрь, март, май	классный руководитель, педагог социальный, педагог-психолог, медицинский работник
11	Трудности личностного роста и их влияние на обучение Научная организация учебного труда старшеклассников Роль театра, кино и телевидения в формировании эстетических идеалов у старшеклассников Закон и ответственность несовершеннолетних Формирование здорового образа жизни Физическое совершенство, готовность старшеклассников к труду, военной службе Самореализация личности	Октябрь, декабрь, март, май	педагог-психолог, классный руководитель, педагог социальный, инспектор по делам несовершеннолетних, медицинский работник