Кодэкс Рэспублікі Беларусь аб адукацыі

Закон Рэспублікі Беларусь ад 14.01.2022 №154-З «Аб змяненні Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі»

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 16 мая 2022 г. № 120 Аб тыпавых вучэбных планах агульнай сярэдняй адукацыі

Адукацыйныя стандарты агульнай сярэдняй адукацыі

Дзяржаўны школьны стандарт 

Правілы  педагагічных работнікаў 

Правілы бяспечнай арганізацыі адукацыйнага працэсу, арганізацыі выхаваўчага працэсу пры рэалізацыі адукацыйнага працэсу агульнай сярэдняй адукацыі

Пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 15.06.2021 № 02-01-18/5177/дс «Аб функцыянаванні профільных класаў прафесійнай накіраванасці» 

Палажэнне аб установе агульнай сярэдняй адукацыі

Пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь «Аб завяршэнні вучэбных заняткаў, заканчэнні 2022/2023 навучальнага года пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі, праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульная сярэдняй адукацыі«

Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 23 жніўня 2022 г. № 278 «Аб пераліку вучэбных прадметаў, па якіх праводзяцца выніковыя іспыты, відах, формах і тэрмінах правядзення выніковых іспытаў у 2022/2023 навучальным годзе »

Пастанова Міністэрства адукацыі ад 11.07.2022 №184 «Аб атэстацыі вучняў пры засваенні зместу адукацыйнай праграмы агульнай сярэдняй адукацыі» 

Пастанова Міністэрства адукацыі ад  30.12.2022 №509 «Аб змяненні пастановы Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 11.07.2022 №184»

ІНСТРУКТЫЎНА-МЕТАДЫЧНЫЯ ПІСЬМЫ

Аб арганізацыі ў 2022/2023 навучальным годзе адукацыйнага працэсу пры вывучэнні вучэбных прадметаў і правядзенні факультатыўных заняткаў пры рэалізацыі адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі

Аб арганізацыі работы бібліятэк устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйную праграму агульнай сярэдняй адукацыі, адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі, адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі для асоб з інтэлектуальнай недастатковасцю

Аб арганізацыі фізкультурна-аздараўленчых і спартыўна-масавых мерапрыемстваў з навучэнцамі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі ў 2022/2023 навучальным годзе

Аб арганізацыі прафесійнай падрыхтоўкі вучняў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі і спецыяльнага навучання на ІІІ ступені агульнай сярэдня адукацыі ў рамках вучэбнага прадмета «Працоўнае навучанне» 

Інструктыўна-метадычнае пісьмо па арганізацыі работы кіраўніка па ваенна-патрыятычным выхаванні

Асаблівасці арганізацыі сацыяльнай, выхаваўчай і ідэалагічнай работы ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі ў 2022/2023 навучальным годзе» 

________________________________________________________________________________________

 МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па арганізацыі адукацыйнага працэсу пры вывучэнні асобных вучэбных прадметаў на павышаным узроўні ў X–XI класах ўстаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйную праграму сярэдняй адукацыі, з выкарыстаннем новых вучэбных дапаможнікаў

МЕТАДЫЧНЫЯ ЎКАЗАННІ па арганізацыі кантролю і ацэнкі рэзультатаў вучэбнай дзейнасці вучняў па вучэбных прадметах пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі, выкарыстанні норм ацэнкі рэзультатаў вучэбнай дзейнасці па вучэбных прадметах 

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па напісанні падрабязнага (навучальнага, кантрольнага) пераказу па вучэбным прадмеце «Беларуская мова»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по написанию подробного (обучающего, контрольного) изложения по учебному предмету «Русский язык»

Метадычныя рэкамендацыі па выкарыстанні ў адукацыйным працэсе адзінага інфармацыйна-адукацыйнага рэсурсу

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ  па арганізацыі і правядзенні экскурсій для вучняў Х-XI класаў устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі, у рамках вывучэння асобных вучэбных прадметаў, якія прадугледжаны тыпавымі планамі агульнай сярэдняй адукацыі

ПЕРАЛІК турыстычных аб’ектаў, якія рэкамендуюцца для арганізацыі і правядзення экскурсій для вучняў  X–XI класаў устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі, у рамках вывучэння вучэбных прадметаў, прадугледжаных тыпавымі вучэбнымі планамі агульнай сярэдняй адукацыі 

РЭКАМЕНДАЦЫІ па выкарыстанні 3D-прынтараў у адукацыйным працэсе ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі Рэспублікі Беларусь 

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па адлюстраванні палітыкі генацыда беларускага народа ў гады  Вялікай Айчыннай вайны з выкарыстаннем інфармацыйна-аналітычных матэрыялаў і дакументаў па раследаванні крымінальнай справы, прадстаўленых Генеральнай пракуратурай Рэспублікі Беларусь 

Прэзентацыя «Палітыка генацыду  беларускага народу  ў гады Вялікай Айчыннай вайны » (II ступень – базавая адукацыя)

Прэзентацыя «Палітыка генацыду беларускага народа ў гады Вялікай Айчыннай вайны » (III ступень – сярэдняя адукацыя)  

МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па адлюстраванні палітыкі генацыда беларускага народа ў гады Вялікай Айчыннай вайны на акупіраванай тэрыторыі Беларусі пры вывучэнні змястоўнага блока «Чалавек і свет. Мая Радзіма – Беларусь» у IV класе з выкарыстаннем інфармацыйна-аналітычных матэрыялаў і дакументаў аб генацыдзе, сабраных Генеральнай пракуратурай Рэспублікі Беларусь

Прэзентацыя «Трагедыя беларускага народа ў гады Вялікай Айчыннай вайны» (IV клас)

ПРАВІЛЫ БЯСПЕКІ  пры арганізацыі адукацыйнага працэсу па вучэбным прадмеце «Фізічная культура і здароўе», заняткаў «Гадзіна здароўя і спорту» , факультатыўных заняткаў спратыўнай накіраванасці, у аб’яднаннях па інтарэсах  фізкультурна-спартыўнага профілю, фізкультурна-аздараўленчых і спартыўна-масавых мерапрыемствах ва ўстановах агульнай сярэдняй, прафесійна-тэхнічнай, сярэдняй спецыяльнай і дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі Рэспублікі Беларусь 

_______________________________________________________________________________________

•  РЭКАМЕНДАЦЫІ па складанні і ацэньванні тэставых работ па вучэбным прадмеце «Беларуская мова«
• Адкрыты банк тэставых матэрыялаў па вучэбным прадмеце «Беларуская мова»
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по составлению и оцениванию тестовых работ по учебному предмету «Русский язык»Открытый банк тестовых материалов о учебному предмету «Русский язык»
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по составлению и оцениванию тестовых работ по учебному предмету «Математика»
• Открытый банк тестовых материалов по учебному предмету «Математика»

______________________________________________________________________________________

 Закон «Аб дзяржаўных сімвалах Рэспублікі Беларусь»

Рэкамендацыі па выкарыстанні дзяржаўных сімвалаў ва ўстановах адукацыі

Метадычныя рэкамендацыі па арганізацыі вывучэння абноўленага зместу Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь

Асаблівасці арганізацыі адукацыйнага працэсу пры вывучэнні прадметаў:

Вучэбныя прадметы: І-ІV класы  

Вучэбныя прадметы: V-ХІ класы

1. Беларуская мова
2. Беларуская літаратура
3. Русский язык
4. Русская литература
5. Англійская мова
6. Матэматыка
7. Інфарматыка
8. Чалавек і свет
9. Сусветная гісторыя 
10. Гісторыя Беларусі 
11. Грамадазнаўства
12. Геаграфія
13. Біялогія
14. Фізіка
15. Астраномія
16. Хімія
17. Працоўнае навучанне 
18. Мастацтва  (айчынная і сусветная мастацкая культура)
19. Фізічная культура і здароўе
20. Дапрызыўная і медыцынская падрыхтоўка
21. Асновы бяспекі жыццядзейнасці
22. Чарчэнне

ЗВЕСТКІ ПРА КВАЛІФІКАЦЫЙНУЮ КАТЭГОРЫЮ ПЕДАГОГАЎ

2024/2025 НАВУЧАЛЬНЫ ГОД

Вышэйшая катэгорыя	Першая катэгорыя	Другая катэгорыя	Без катэгорыі
9/47%	7/37%	2/11%	1/5%

НАРМАТЫЎНА — ПРАВАВОЕ ЗАБЕСПЯЧЭННЕ  АТЭСТАЦЫІ ПЕДАГАГІЧНЫХ РАБОТНІКАЎ

Кваліфікацыйны экзамен (атэстацыя педагагічнах работнікаў)

ДЫЯЛОГ «АТЭСТАЦЫЯ АД А ДА Я»

Палажэнне аб кансультацыйным пункце

Тэматыка кансультацый

Мэтапастаноўка ў навучальнай дзейнасці педагога

Характарыстыка метадаў навучання

Узроўні сфарміраванасці вучэбнага інтарэсу

Патрабаванні да сучаснага ўрока

Тэхналагічная карта ўрока

Схема аналіза і самааналіза ўрока

Арыенціровачная карта для праектавання ўрока

Апорная табліца для канструявання і аналіза ўрока

Якім павінен быць сучасны ўрок?

Рэкамендацыі па вядзенні класнага журнала ў  I — IV  класах 

Памятка па ажыццяўленні кантрольна-ацэначнай дзейнасці настаўніка

Крытэрыі ацэнкі сучаснага ўрока